Estudar “in loco” diversos temas trabalhados na disciplina de Geografia no Ensino Fundamental, analisar as redes e fluxos do espaço geográfico brasileiro e compreender o processo de substituição do meio natural pelo meio técnico-científico-informacional a partir da coexistência de tempo em uma natureza cada vez mais artificializada são as propostas para esta saída pedagógica que envolve a visita da cidade por diferentes ângulos (embarcação, bonde, funicular).